Samen opleiden

Professionaliseren

RPO RijnmondWij leiden je op tot een goede startbekwame leraar, die optimaal lesgeeft en leerlingen begeleidt.

Lees meer >>

RPO RijnmondStartende leraren begeleiden we tot ze vakbekwaam zijn. Ervaren leraren en schoolleiders kunnen zich bij ons ontwikkelen tot excellente professionals.

Lees meer >>

Nieuws en artikelen

Wie we zijn en wat we doen

RPO Rijnmond staat voor: Regionaal samenwerken voor het Professionaliseren en Opleiden van leraren in Rijnmond.
We zijn een opleidingsschool voor eerste- en tweedegraads leraren en bieden ook professionaliseringsmogelijkheden voor ervaren leraren en schoolleiders.

In RPO Rijnmond werken negen schoolbesturen, met bij elkaar 33 schoollocaties, en drie lerarenopleidingen samen. Onze opleidingsschool strekt zich uit van Vlaardingen tot Spijkenisse, van Middelharnis tot Dordrecht*.

Op onze schoollocaties wordt onderwijs verzorgd, variërend van praktijkonderwijs tot en met middelbaar beroepsonderwijs, inclusief ‘groen onderwijs’.

* De stad Rotterdam heeft een eigen opleidingsschool, de Opleidingsschool Rotterdam (OSR).

Dit vinden zij ervan

‘Dankzij het duale traject sta ik met meer zekerheid en zelfvertrouwen voor de klas’

lees verder >>
Studenten en alumniJeroen Heijjer, student aan de lerarenopleiding aardrijkskunde van de Hogeschool Rotterdam en docent aardrijkskunde in Middelharnis

‘Ik was blij met wat ik kon en wist aan het einde van de duale opleiding. En dan zijn er nog genoeg leermomenten.’

lees verder >>
Studenten en alumniJulie Borsboom, docent natuurkunde, oud-student Opleiden in de school

‘Dat álle leraren hun professionele ontwikkeling blijven onderhouden staat ten dienste van goed onderwijs aan alle leerlingen.’

lees verder >>
schoolleidersTon Roelofs, directeur Onderwijs PENTA college CSG en voorzitter van de regiegroep van Platform Rijnmond en de kerngroep van RPO Rijnmond

‘RPO Rijnmond is een belangrijke factor in de kwaliteitsborging van mijn school.’

lees verder >>
schoolleidersJan van Beveren, rector Lyceum Schravenlant

‘Als wij van leerlingen vragen zich te verdiepen in dingen die ze lastig, saai of nutteloos vinden, dan werkt niets beter dan het goede voorbeeld geven!’

lees verder >>
schoolleidersMariette de Heide, centrale directie Willem de Zwijger College Papendrecht

‘Zoals artsen hun bekwaamheid op peil houden, is dat ook zaak voor leraren.’

lees verder >>
schoolleidersRuud van Tergouw, rector Helinium

‘Het voordeel van een PLG: er wordt gestructureerd gewerkt, met een duidelijk tijdpad, en je krijgt er uren voor.’

lees verder >>
Ervaren lerarenEdo van Kemseke, docent aardrijkskunde, zorgcoördinator, coach en deelnemer aan een professionele leergemeenschap (PLG)

‘Ik gun mijn collega’s deelname aan een leergemeenschap, omdat die veel meerwaarde heeft.’

lees verder >>
Ervaren lerarenJan Philip van Mourik, docent Duits, schoolopleider en coördinator Opleiden in de school, deelnemer aan een professionele leergemeenschap (PLG)

‘Dingen die je in theorie hebt gehoord, zakken wel eens weg, en daar word je in het traject Begeleiding Startende Leraren aan herinnerd.’

lees verder >>
Startende lerarenRonald van Leeuwen, aardrijkskundedocent

‘Belangrijk aan goede coaching vind ik dat je moet kunnen voelen of iets bij jou werkt of niet.’

lees verder >>
Startende lerarenRobert-Jan Kustermans, docent wiskunde en technator

‘Wil je weten of het onderwijs iets voor je is, dan rol je er ontzettend goed in met dit programma.’

lees verder >>
Studenten en alumniJerome Bosch, leraar biologie aan het Walburg College Zwijndrecht

‘Door meer stage te lopen zie je meer soorten onderwijs en kun je een goede keuze maken. Je krijgt een steviger fundament.’

lees verder >>
Studenten en alumniJorick Mijnans, student aan de lerarenopleiding mens & maatschappij aan de Hogeschool Rotterdam